[vc_row][vc_column][vc_column_text]Motricité fine :

L’enfant, dès son plus jeune âge, apprend à se servir de ses mains, à marcher, à se servir de ses doigts… Le livre silencieux lui permet de développer sa motricité fine puisqu’il gratte et dégrafe les différentes pièces du livre. Il apprend aussi à nouer ses chaussures, à boutonner et déboutonner une chemise, à ouvrir et fermer une fermeture éclair, à ouvrir et fermer une ceinture…

 

Communication/Vocabulaire :

L’enfant apprend à construire des phrases simples en écoutant ses parents lui parler ou en pratiquant. Le livre d’éveil permet de reconnaître, par exemple, un lapin et de comprendre qu’un lapin mange une carotte.

 

Concentration:

Les couleurs du livre calme attirent l’enfant qui plonge dans l’univers du livre. Cette capacité de concentration est développée en plaçant l’enfant dans un coin calme (pas de télévision allumée). C’est pourquoi c’est un « livre tranquille ». Calme signifie calme, silencieux.

 

Logique / structure cérébrale :

L’enfant structure son cerveau grâce au livre de l’éveil qui l’aide à ouvrir plusieurs boîtes. L’enfant ouvre la boîte légumes, boîte fruits, boîte animaux de la jungle, boîte animaux de la ferme, boîte horloge, boîte heure, boîte espace, boîte transport…. L’enfant n’a pas besoin d’apprendre tous les moyens de transport dès son plus jeune âge. Mais s’il apprend la fonction de transport à partir de 2 ou 3 exemples comme la voiture, le bateau ou l’avion, il aura tout le temps d’apprendre tous les autres plus tard. Il va juste ouvrir la boîte de transport et ajouter le train, le van, le bus, l’hélicoptère…

 

Interaction parent/enfant :

Enfin, le plus important de tous est l’interaction parent/enfant. Les enfants ont besoin de communiquer avec leurs parents, d’interagir avec eux. Le livre à toucher est un très bon support permettant ce lien entre les adultes et les enfants. L’enfant découvre, grâce à ses parents, de nouvelles choses qu’il touche à son livre d’éveil

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